Η δυσλεξία και οι μαθησιακές δυσκολίες αφορούν δυσκολίες στην απόκτηση και επεξεργασία δεξιοτήτων που σχετίζονται με την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία, την κατανόηση κειμένου και, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα μαθηματικά. Δεν σχετίζονται με το επίπεδο νοημοσύνης του παιδιού, αλλά με τον τρόπο που ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις πληροφορίες.
Τα παιδιά με δυσλεξία μπορεί να δυσκολεύονται στην αναγνώριση γραμμάτων και λέξεων, στην αποκωδικοποίηση, στη φωνολογική επίγνωση και στη ροή της ανάγνωσης. Οι μαθησιακές δυσκολίες συχνά συνοδεύονται από χαμηλή αυτοεκτίμηση, άγχος για το σχολείο και απογοήτευση, ιδιαίτερα όταν το παιδί προσπαθεί αλλά δεν αποδίδει σύμφωνα με τις προσδοκίες.
Η λογοθεραπευτική και μαθησιακή αξιολόγηση είναι απαραίτητη για τον εντοπισμό των δυσκολιών και τον σχεδιασμό εξατομικευμένου προγράμματος παρέμβασης. Μέσα από στοχευμένες παρεμβάσεις, το παιδί υποστηρίζεται στην ανάπτυξη φωνολογικής επίγνωσης, αναγνωστικών και γραπτών δεξιοτήτων, καθώς και στρατηγικών μάθησης.
Η έγκαιρη και συστηματική παρέμβαση συμβάλλει ουσιαστικά στη βελτίωση της σχολικής επίδοσης, στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και στη δημιουργία θετικής στάσης απέναντι στη μάθηση, δίνοντας στο παιδί τα εργαλεία που χρειάζεται για να αξιοποιήσει πλήρως τις δυνατότητές του.
